Тема:

“СТЕАМ чрез конструктивни дейности в детската градина”

Структурираният курс се предлага в четири локации:

• ДЗЗД "Обучение" OID E10154706, място на провеждане: София, България, за контакти
  email: obuchenie@mail.bg
• T-oppi OY OID E10242626, място на провеждане: Хелзинки, Финландия,
  email: toppi.espoo@gmail.com
• Wolora OID E10040803, място на провеждане: Виена, Австрия,
  email: evgatsvetichova@gmail.com
• ERA – Europe Route Education Youth Sports and Culture Association OID E10268093, място на провеждане: Манавгат-Анталия, Турция,
  email: courses@eraeu.com

Курсът е публикуван в European European School Educational Platform.

Целеви групи:

• Учители от детски градини и начално училище
  
• Учители на деца със специални нужди.
  
• Обучители на учители.
  
• Кариерни консултанти, педагогически съветници, образователни експерти и наставници.
  
• Директори и ръководители на училища.
  

За курса

Курсът е предназначен за учители в детската градина и началното училище, учители на деца със специални нужди, обучители на учители, ръководители на образователни институции, кариерни консултанти, образователни експерти и наставници.

Учебната програма интегрира концепциите на СТЕАМ (Наука, Технологии, Инженерство, Изкуства, Математика) с практически конструктивни дейности, използвайки инструменти като ЛЕГО ДУПЛО. Тя включва работни ателиета на различни теми като екология, предприемачество, светлина и сенки, случайности, механизми за балансиране на теглото, ускорение, контрол на разстоянието, управление и програмиране, с цел да съчетае методологията с практически опит в обучението.

Учебна програма

Ден 1 - Въведение в СТЕАМ 

• СТЕАМ: Какво е? – Ключови компоненти в СТЕАМ (Наука, Технологии, Инженерство, Изкуства, Математика).

• Как СТЕАМ работи? – 6 основни стъпки: наблюдение, въпроси, хипотеза, експеримент, анализ, изводи.

• Учене чрез изследване и Учене чрез правене – кое е различното?

• Примери за СТЕАМ в детската градина.

• Работно ателие: Проучване за СТЕАМ дейности в детската градина.

Ден 2 – Конструктивните дейности в детската градина

• Конструирането като дейност в детската градина.

• Материали за конструктивни дейности в детската градина.

• ЛЕГО ДУПЛО и други съвместими конструктивни материали.

• Примери за конструктивни дейности в детската градина.

• Работно ателие: Конструктивни дейности чрез сладки маршмелоу клечки, чаши, хартия и други.

Ден 3 – СТЕАМ в детската градина чрез ЛЕГО ДУПЛО

• Методология за използване на СТЕАМ подхода с ЛЕГО ДУПЛО в образователния процес на деца.

• Учебни материали в методологията – за учители, за децата.

• ЛЕГО ДУПЛО и други комплекти използвани в учебните единици.

• Учебна група А: Планиране и конструиране – учебни единици и дейности.

• Учебна група В: Симетрия и композиция – учебни единици и дейности.

• Работно ателие: СТЕАМ дейности чрез учебни единици от група А и В.

Ден 4 – Екология, Предприемачество, Светлина и сенки със СТЕАМ и ЛЕГО ДУПЛО за деца

• Учебна група C: Екология и Предприемачество – учебни единици и дейности.

• Учебна група D: Светлина and Сенки – учебни единици и дейности.

• Работно ателие: СТЕАМ дейности чрез учебни единици от група C и D.

Ден 5 – Случайности, Тегла, Баланс, Механизми със СТЕАМ и ЛЕГО ДУПЛО за деца

• Учебна група E: Случайности – учебни единици и дейности.

• Учебна група F: Тегла и Баланс – учебни единици и дейности.

• Учебна група G: Механизми – учебни единици и дейности.

• Работно ателие: СТЕАМ дейности чрез учебни единици от група E, F и G.

Ден 6 – Ускорение, Разстояние, Контрол и Управление със СТЕАМ и ЛЕГО ДУПЛО за деца

• Учебна група H: Ускорение и Разстояние – учебни единици и дейности.

• Учебна група I: Контрол и Управление – учебни единици и дейности.

• Работно ателие: СТЕАМ дейности чрез учебни единици от група H и I.

Ден 7 – Кодиране със СТЕАМ и ЛЕГО ДУПЛО за деца

• Учебна група J: Кодиране – учебни единици и дейности.

• Работно ателие: СТЕАМ дейности чрез учебни единици от група J.

• Оценяване на СТЕАМ дейностите чрез ЛЕГО ДУПЛО в детската градина.

• Работно ателие: Разработка на STEAM дейност чрез ЛЕГО ДУПЛО.

• Как да интегрираме методологията за СТЕАМ с конструктивни дейности в детската градина?