Ämne: 

"Att bygga upp aktiviteter på daghem
som ett pedagogiskt verktyg"

Den strukturerade kursen finns på fyra platser:

• DZZD ”Obuchenie” OID E10154706, kursplats Sofia, Bulgarien,
  för kontakt e-post: obuchenie@mail.bg
• T-oppi OY OID E10242626, kursplats Helsingfors, Finland,
  e-post: toppi.espoo@gmail.com
• Wolora OID E10040803, kursplats Wien, Österrike,
  e-post: evgatsvetichova@gmail.com
• ERA – Europe Route Education Youth Sports and Culture Association OID E10268093, plats för kursen Manavgat-Antalya, Turkiet,
  e-post: courses@eraeu.com

Kursen publiceras på European School Educational Platform.

 Målgrupp:

• Lärare på daghem och i lågstadiet.
  
• Speciallärare.
  
• Lärarpraktikanter.
  
• Karriärhandläggare, studievägledare och kuratorer.
  
• Rektorer/rektorer/chefer.
  

Översikt över kursen

Kursen är utformad för förskollärare, speciallärare, lärarutbildare, pedagogiska guider, karriärguider och rådgivare samt skolchefer.

Läroplanen integrerar STEAM-koncept (vetenskap, teknik, ingenjörskonst, konst, matematik) med praktiska byggaktiviteter med hjälp av verktyg som LEGO DUPLO. 

Den innehåller workshops om olika teman som ekologi, entreprenörskap, ljus och skuggor, sannolikheter, viktbalansmekanismer, acceleration, avståndskontroll, ledning och kodning, som syftar till att blanda metodik med praktiska inlärningsupplevelser.

Läroplan

Dag 1 – Introduktion till STEAM

• STEAM: Vad är det? – Nyckelkomponenter i STEAM (vetenskap, teknik, ingenjörskonst, konst, matematik).

• Hur fungerar STEAM? – 6 huvudaktiviteter: observation, frågor, hypoteser, experiment, analys, slutsats.

• Learning by exploring vs Learning by doing – vad är skillnaden?

• Exempel på STEAM på daghem och förskola.

• Workshop: Forskning om STEAM-aktiviteter på daghem och förskola.

Dag 2 – Konstruktiva aktiviteter på daghem och förskola

• Uppbyggnad av verksamhet på daghem och förskola.

• Material för konstruktiv verksamhet på daghem och förskola.

• LEGO DUPLO och andra passande byggset.

• Exempel på konstruktiva aktiviteter på daghem och förskola.

• Workshop: Konstruktiva aktiviteter med marshmallows, pinnar, muggar, pappersaskar och annat.

Dag 3 – STEAM på daghem och förskola med LEGO DUPLO

• Metodik för att använda LEGO DUPLO med STEAM-metoden i utbildningen av barn.

• Läromedel för metodik – för lärare, för barn.

• LEGO DUPLO och andra set som används i inlärningsenheter.

• Lärande grupp A: Planering och konstruktion – lärande enheter och aktiviteter.

• Lärande grupp B: Symmetri och komposition – lärande enheter och aktiviteter.

•Workshop: STEAM-aktiviteter med lärandeenheter från grupp A och B.

Dag 4 – Ekologi, entreprenörskap, ljus och skuggor med STEAM och LEGO DUPLO för barn

• Lärande grupp C: Ekologi och entreprenörskap – lärande enheter och aktiviteter.

• Lärande grupp D: Ljus och skuggor – lärande enheter och aktiviteter.

• Workshop: STEAM-aktiviteter med lärande enheter från grupp C och D.

Dag 5 – Sannolikheter, vikt, balans, mekanismer med STEAM och LEGO DUPLO för barn

• Lärande grupp E: Sannolikheter – inlärningsenheter och aktiviteter.

• Lärande grupp F: Vikt och balans – lärande enheter och aktiviteter.

• Lärande grupp G: Mekanismer – lärande enheter och aktiviteter.

• Workshop: STEAM-aktiviteter med inlärningsenheter från grupperna E, F och G.

Dag 6 – Acceleration, distans, kontroll och hantering med STEAM och LEGO DUPLO för barn

• Lärande grupp H: Acceleration och distans – lärande enheter och aktiviteter.

• Lärande grupp I: Styrning och ledning – lärande enheter och aktiviteter.

• Workshop: STEAM-aktiviteter med lärande enheter från grupperna H och I.

Dag 7 – Kodning med STEAM och LEGO DUPLO för barn

• Lärande grupp J: Kodning – lärande enheter och aktiviteter.

• Workshop: STEAM-aktiviteter med lärande enheter från grupp J.

• Utvärdering av STEAM-aktiviteterna med LEGO DUPLO på daghem och förskola.

• Workshop: Utveckla en STEAM-aktivitet med LEGO DUPLO.

• Hur integrerar man metodik för STEAM med konstruktiva aktiviteter på daghem och förskola?